加强民族高校毕业生就业价值观教育
文／杨中刚

当前，高校毕业生就业难已成为社会各方面高度关注的焦点问题，而民族高校面临着更加严峻的形势，分析其中的原因非常复杂，现实生活中不少人对民族高校还存在着一些误解，诸如认为“民族高校”就是“民办高校”、民族高校学生的质量比不上其他高校学生等，造成一些用人单位没有经过全面了解和认真考核，从学校的名称上判断学生的质量，出现不愿接收民族高校毕业生的现象，这是客观方面的原因；但民族高校毕业生就业难，更为重要的是民族高校毕业生主观方面的原因，就是民族高校毕业生与全国所有高校毕业生一样，不约而同地都选择到发达的城市就业，造成发达的大中城市要求就业的大学毕业生供过于求，就业岗位有限、就业人数众多、就业十分艰难，而且还存在一种不正常的现象，就是即使在发达的城市找不到工作，很多毕业生也不愿意到欠发达地区和广大农村就业。“30万大学生蜂拥珠三角，吃野菜也要留下来”是最近某著名门户网站一篇新闻的标题，反映了当前大学毕业生普遍的就业价值追求和取向，因此，深层次原因是大学生就业价值观的偏差，造成了大学生的就业难题，所以，在有效供给更多的就业岗位以解决就业难的同时，加强民族高校学生就业价值观教育，改变不愿到欠发达地区就业的就业价值观，才是解决民族高校毕业生就业难的关键。

民族地区是高校毕业生就业的最佳选择
    民族高校学生就业价值观比较复杂，一方面是整个国家就业政策虽然倡导、引导和激励毕业生到欠发达地区就业，但目前毕业生就业全部进入市场双向自由自主选择，给民族高校毕业生提供了更多的选择机会，到任何地方就业都是正当的，但问题的关键是，全国所有高校毕业生普遍地都希望到发达地区和大城市就业，造成发达地区和大城市的就业市场竞争十分激烈，致使用人单位挑选人才互相攀比，普遍地非名校毕业生不要，从而使民族高校毕业生失去竞争优势，就业十分艰难。另一方面民族高校学生绝大部分来源于民族地区、边远地区、边疆地区，就其发展水平看大多属于欠发达地区。民族地区特别是偏远农村地区学生，正因为落后和贫穷，上学读书一个重要价值追求就是跳出农门，进入城市、尤其是进入大城市，希望通过进入城市就业获得比较高的待遇而改变自己的现状和家庭的现状。于是造成不少学生就业的理想区域是东南沿海大城市，理想的职业是要自己感兴趣、能够实现个人的人生价值，理想的岗位是要工作轻松薪水高。显然，在就业竞争十分激烈的形势下，民族高校学生的这种就业价值理想是难以实现的，存在这种就业价值观，从个人方面讲很难找到就业岗位，造成就业难。从大的方面讲不利于国家的全面协调发展。民族高校学生的这种就业价值观现状必须引起我们高度重视，采取切实措施加强教育，引导学生形成正确的就业价值观，主动到人才需求更为迫切的欠发达的民族地区就业，才能解决就业难。

就业价值观的树立：要找到合适自己的
    就业价值观是大学生选择职业和最终就业的行动指南，民族高校毕业生的任何一种就业选择都是在其就业价值观支配下进行的，不少民族高校毕业生不愿回到欠发达的民族地区就业，坚持到东南沿海城市求职，造成这种结果的根本原因是就业价值观的偏差。大学生的就业难，普遍的观点就是就业岗位有限，应该说这是一个重要原因，但通过就业难的表面现象分析实质，我们会发现另一个矛盾现象，就是大中城市特别是发达的城市就业竞争十分激烈，许多大学毕业生找不到工作岗位，而西部欠发达的民族地区特别是还相对比较落后的广大农村却又有大量的就业岗位没有大学毕业生问津。一方面是众多大学毕业生竞争一个岗位，另一方面是众多岗位招不到大学毕业生，这就是当前大学毕业生几乎相同就业价值观影响下出现几乎相同的就业价值选择和追求产生的结果。民族高校与其他高校有不同的办学理念和办学定位，而民族高校学生与其他高校学生几乎具有完全相同的就业价值观，普遍地都希望到发达地区和大城市就业，造成发达地区和大城市的就业市场竞争十分激烈，这种现象是不正常的，所以，就业价值观的偏差是形成就业难的关键问题，但长期以来还没有引起我们的高度重视。
    其次，正是因为对就业价值观在大学生就业中的地位和作用认识不够，造成对民族高校学生就业价值观教育认识不足、措施不力、方法不多、效果不理想。往往只从大道理上要求学生到祖国最需要的地方建功立业，而没有讲清为什么和对于民族高校学生的特殊意义和作用，造成学生只是理论上认同，实际选择时则背道而驰。民族高校学生就业价值观的形成和改变都非常复杂，进入大学和选择专业就是一种就业价值理想的反映，也就是说一进入大学就有自己的就业价值取向和追求，即有自己的就业价值观，作为教育者必须准确把握学生就业价值观的实际状况，开展有针对性的教育引导，但长期以来并没有引起我们应有的重视，学生即将毕业时才进行突击性的教育，而短时间要改变学生的就业价值观是不可能的。所以，教育的效果不理想，没有改变学生就业价值观的错误和偏差，出现不正确的就业选择和追求，形成就业难。

就业能力的竞争：机会总是青睐有准备的人
    加强就业价值观教育，引导就业选择的同时更要加强提高就业能力的教育，树立就业能力价值观。就业价值观的教育引导，首先要解决的是正确的就业选择，重点是到祖国最需要的地方就业，民族高校学生毕业后应该为相对欠发达的民族地区贡献力量，但能不能实现充分就业，关键在于就业能力高低，民族地区相对落后，很多方面有待于进一步开发，具有后发优势，蕴涵着更多的发展机会，也更需要大量的具有真才实学的人才。所以，民族高校在教育教学中，在引导学生进行正确的就业选择的同时，要努力培养学生树立就业能力价值观。一方面要教育学生了解民族地区发展的实际状况，发展的优势和存在的矛盾，另一方面充分认识自身的特长和不足，在此基础上确定自己的就业取向和追求，努力学习知识、培养能力、提高综合素质。要教育学生，机遇总是青睐有准备的头脑，最好的职业并非总是由最佳的人选取得，但总是由准备得最充分的人获得。
    社会的发展和进步对人才提出了更高的要求，欠发达的民族地区的发展要发挥后发优势，不会重复发达地区走过的路，而是在高起点上实现超越，同样对人才有非常高的要求。所以，不会因为相对比较落后降低人才标准，民族高校对此必须有清醒的认识，努力培养高素质的人才，民族高校的学生更应该深刻认识这种新的形势，在激烈的就业竞争中，是靠实力取胜的，欠发达的民族地区和广大农村虽然对人才的需求更为迫切。但没有过硬的本领，同样无法取得就业岗位。因此，民族高校学生树立正确的就业价值理想固然重要，培养就业竞争实力同样重要。我们还应从本质上看到，民族地区的基础教育因为多方面因素的影响，发展很不平衡，教育质量参差不齐，是造成主要来源于民族地区的民族高校的生源质量有很大差距的原因，这给民族高校培养高素质人才带来不少困难。对此，我们的教育是，一方面，民族高校必须根据学生的实际状况安排教学内容、采取特殊的教学方法和手段，因材施教；另一方面，学生自身要清楚自己的差距，努力成人成材。否则，解决就业难就会成为一句空话。