青春无悔的高原岁月

——记湖北省教委援藏干部邓世民

1998年5月，邓世民受组织的挑选，带着领导的嘱托和同志们的希望从兴盛之地的武汉来到了神秘美丽的山南。两年多来，他把山南当作自己的家，当作自己事业的支撑点，为山南民族教育事业的发展做出了显著的成绩。

一

初进藏时，高原缺氧给心脏本不太好的他所带来的反应和身体不适较他人更为严重。但他不顾这些，仅在招待所休息两天便立即投入工作。前后他仅用两个月的时间便对山南的教育现状有了较为深刻的了解。在看到成绩的同时，并以敏锐的眼光找出了其间存在的问题和困难，找准了自己工作努力的方向。

针对山南教育存在的薄弱环节，他首先确定了明晰的工作思路，提出了“五抓五促”的整体思路，在总体思路的构想下，后又提出了三个具体工作思路，素质教育和教育投资。在1998年底，他又主持起草了西藏第一份素质教育文件，《山南地区关于在中小学实施素质教育的意见》，对西藏实施素质教育将产生积极的推动作用。

“两基”是教育工作的“重中之重”。为了抓好山南地区的“两基”迎验工作，邓世民付出了艰辛的努力。1998年，他包底子相对较薄，困难大的乃东县的扫盲迎验工作，在初查中便发展了很多问题。针对问题，他向县委、县政府提出了明确的整改思路和得力措施，多次到基层学校检查指导扫盲的各项工作，及时帮助解决存在的问题。

针对我山南地区中小学学籍管理较混乱的现象，他提出了具体整顿方案。在清理整顿中，他遇到了重重阻力，但他始终坚持原则，秉公办事，不徇私情，确保了整个工作的顺利进行。

为了促进教育质量的提高，邓世民狠抓了教研工作。他抓这项工作的思路和显著成绩赢得了单位领导和全体教育工作者的一致好评。1999年5月，他成功地主持了山南地区第二届中表年教师优质课比武活动。从思路上，具体办法措施上提出了具体明确的要求，并组织建议开展了以下四个活动，一上在全地区教师队伍中广泛开展“五个一”活动，即每位教师每年上一堂优质课，写一篇优秀教育论文，写一篇优秀教案，举办一次讲座，每月读一本好书。这项工作目前已在山南地区生动地开展起来。二是开展“送教下乡”活动。三是组织援藏教师编写初中理科目标评价手册，加强薄弱学科建设。四是力倡教学方法的改革。将每年的5月份定为教学方法改革研讨月。

邓世民同志有着超前的现代教育意识。一年来，他在地区一中现代教育技术实验工作上倾注了大量的心血。首先，他制订了四步走的工作计划。第一步由一中拿出实施方案(现已经教体委正式批复执行)。第二步培训教师。在他的争取和努力下，1998年10月和1999年9月，一中分派了4名教师到湖北电教馆进行了培训。湖北选派了1名教师到一中对所有教师进行为期3个月的培训。第三步建设多媒体电教室和语音教学室。目前两室建设工作已完成，其档次和标准在内地也不多见，系自治区一流。第四步是计划在明年把一中闭路电视系统和各教室投影设备配齐。届时，地区一中将成为一所现代化的学校，拟作为全地区教师的培训中心，推动现代教育技术工作的开展。今年他还主持起草《山南地区现代教育技术发展十年规划》，加大对学校教育教学设施的投资力度，着力培养学生的创新精神和实践能力。

在物质资金援藏工作上，他也做出了突出贡献。他先后主动与湖北省教委联系，免费举办了11名同志的计算机培养班。他累计为山南教育争取到了资金70多万元，极大地改善了办学、办公条件。

二

邓世民是一个热心人好心人。平时非常关心援进藏教师的工作、学习、生活和政治思想建设的情况。使他们顺利地完成了援藏工作任务并取得了显著成绩。第二批、第三批20名湖北籍援藏教师在藏期间，除保质保量完成教学任务外，先后撰写了数十篇具有一定学术价值的教学论文，编写了山南地区初中数学目标评价手册，推动了整个教研教改工作。他还尽量注重宣传在藏教师，安排进藏的记者采访他们、宣传他们。他还有过在凌晨里冒着刺骨的寒风把病危的同志送往医院抢救的义举，有过多次看望照料病人的感人事迹。

去年他与15名援藏干部一道积极开展了捐资助学活动，每人拿出了500元并购买了学习用品，共同资助困难学生。他还帮助地区三小和乃东县的部分学校与内地学校建立起了手拉手关系，取得了良好效益。另外，他还积极地参加了各种扶贫、救灾捐款活动。两年多来，他捐款总数达1000元以上。

邓世民，在山南两年多的援藏岁月里，他真正做到了青春无悔。〖HTH〗(责编：梁黎)