蒙公民中的师生们

　　本刊记者：广西是我国少数民族人口最多的自治区。长期以来，广西社会安宁、边疆稳定，各民族和睦相处、和谐发展。我们知道，和谐校园是和谐社会的重要基石。请问秦厅长，广西在打造和谐校园方面有哪些好的经验？

　　秦斌：建设和谐校园既是发展教育事业的重要前提和保障，也是重要目标和任务。建设和谐校园涉及的内容很多，单就加强学校民族团结教育来讲，这些年，广西重点突出“四倡导”：

　　倡导淡化民族差异性，强化学生共性。学生是学校的主体，是受教育者，学校的根本任务是教好每一位学生，学生是学校的共性；在校园里，各民族学生之间不分你我，大家同校学习，同年成长。

　　倡导平等对待每一位学生。不论是哪个民族的学生不搞特殊，学校管理、教师教学、服务学生，处处都要体现学生一律平等，不拿民族成份说事，更不能用民族成份眼光看待学生。

　　倡导学习先进文化和科学技术。作为学生，学习是根本任务；作为学校，要鼓励学生学习先进文化。无论是哪个民族的文化，都是中华文化的重要组成部分，只要是先进的、文明的、优秀的，都应该积极地学习。

　　倡导相互尊重和包容。教师、师生、学生之间都要相互尊重、相互包容、相互学习、相互帮助，携手共建和谐校园。

　　本刊记者：习近平总书记指出，做好民族工作最关键的是搞好民族团结，最管用的是争取人心。让民族团结思想渗入青少年的心灵，是提高学校民族团结教育的关键。请问，在民族团结进学校方面广西教育厅主要采取了哪些举措？

　　秦斌：近年来，广西教育厅认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，采取切实有力的措施，努力提高学校民族团结教育的针对性和实效性。归纳起来，我们坚持民族团结教育“三结合”的做法：

　　与学科教学相结合。在各学科教学活动中，有机结合民族团结教育、各学科教学内容和特点，科学地渗透相关内容和要求。如语文学科，结合有关人物轶事或课文相关内容，引导学生弘扬民族精神；历史学科，在传授历史知识的同时，增进学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认同，树立各民族共同团结进步的思想；体育、艺术等学科，让少数民族优秀文化进校园、进课堂，等等。

　　与民族文化教育相结合。增强民族文化认同是搞好民族团结的基础。3年来，广西在全区中小学开展民族文化教育示范学校创建活动，首批确定了106所中小学作为创建对象，自治区共计安排2240万元专项经费，市、区（县）两级同时给予相应配套投入，支持学校改善办学条件，营造文化育人环境。各级教育行政部门、民族事务部门以及专家团队深入学校，帮助、指导学校建设民族文化园、民族文化长廊（墙）、民族文化展览厅或博物馆，添置民族文化特色设备、器材。创建学校有计划地培养培训民族文化教育师资，挖掘、利用当地民族文化教育资源，加强民族文化教育地方课程和校本课程建设，开发当地民族文化教育教学用具、资料，广泛开展民族文化传承系列教育活动。2015年10月，我们在贵港市民族中学举办了全区民族文化教育示范学校创建工作成果展示暨观摩活动，涌现了一批特色明显、成果丰富、经验独特、初具品牌的示范学校。

　　与实践活动相结合。学校开展民族团结教育，课堂教学是主渠道，实践活动是有效载体。比如在校内外组织开展主题班会、团队活动、升旗仪式、各族师生互访、民族知识讲座、民族歌舞表演、民族传统体育运动、墙报板报等丰富多彩、生动活泼的体验活动，充分利用爱国主义教育基地和民族团结进步教育基地开展专题和实践活动。全区中小学基本能够做到每学年开展2次以上民族团结教育主题班级活动，开展至少1次全校性民族团结教育文体活动、1 次社会实践活动、1 次专题报告会，有的学校则定期开展民族团结教育周（月）活动。

　　本刊记者：推动学校民族团结教育广泛开展，师资队伍建设是重要的一环。请问，广西教育厅是如何抓好学校民族团结教育师资队伍建设和师资培训工作的？

　　秦斌：首先，我们要求各级各类学校选拔政治思想素质较高、人文社会知识和民族理论较丰富的老师担任民族团结教育教师。目前，广西学校民族团结教育师资队伍主要由各级各类学校的校长、政教主任、团队工作者和思想品德课教师及相关学科教师组成。2011年，我区还依托广西民族大学，建立了民族团结教育师资培训基地，开始有计划、分期分批地培训民族团结教育的骨干教师。2012年至今，已举办了10期全区中小学校民族团结教育骨干教师培训班，共培训中小学校校长、政教主任、思想品德课教师、班主任等1092人。目前，我们正在编写学校民族团结教育教师培训教材，保证学校民族团结教育教师培训常态化、系统化。

　　同时，我们将民族团结教育师资培训纳入全区中小学教师培训计划和教师继续教育培训系列内容。此外，从事民族团结教育的教师，每年还接受不少于6课时的民族团结教育专题培训；全区基础教育阶段所有教师每年都接受不少于3课时的民族团结教育专题培训。各市、区（县）和学校，都按照培训需求，结合当地实际，组织开展岗前培训、教学研究 、集体备课、集体教研、教学竞赛和教学经验交流等，我们还有计划地组织优秀教师考察学习、参加学术会议、调查研究，不断提高教师从事民族团结教育的思想素质和业务水平。

　　本刊记者：我们知道，2014年广西举办了首届民族团结知识网络和电视竞赛，反响都很好。对此，想请您谈谈这一活动的亮点？

　　秦斌：在推进学校民族团结教育活动中，我区积极探索新形式、新平台，努力提升活动质量和影响力。2014年12月，广西举办了首届民族团结知识网络和电视竞赛，首次尝试利用新的平台和载体推动学校民族团结教育。这次活动主要亮点有：一是参与面广。通过网络，广大中小学生、教师和家长踊跃参与，参加比赛人数达到92万人。全区小学三年级以上学生、初中学生、普通高中学生、中等职业学校学生是参赛活动主体，同时鼓励教师、家长积极参与，学练赛结合。二是形式新颖。在学校网络管理员和班主任的组织指导下，学生们通过网络对以文字、音频、视频、图像、动漫等多媒体为表现形式的民族团结知识进行学习和练习，寓学于乐，以练促赛，以赛促学，全区共有15个代表队参加现场大赛。现场大赛借鉴中央电视台中国汉字书写大赛形式，分为预赛、决赛两个阶段，决赛阶段由广西电视台现场录播，大赛以“和谐壮乡·团结进步”为主题，经激烈角逐，贺州市代表队过关斩将，摘得比赛桂冠，防城港市代表队、贵港市代表队分获亚军和季军。这一新颖的教育活动载体，既检验了中小学民族团结教育教学的成果，又展示了中小学生的精神风貌，同时还扩大了宣传教育面和社会影响，有效地推动了各级各类学校广泛、深入地开展民族团结教育活动。