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“红石榴伙伴”让心更近 让情更浓——江苏省苏州市开展“红石榴伙伴”行动侧记
2016-08-17 08:05 作者:王玉龙 来源:《中国民族》杂志

  习近平总书记指出:民族团结是各族人民的生命线。各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助,像石榴籽那样紧紧抱在一起。我们把这次活动命名为‘红石榴伙伴’行动,旨在促进苏州市和铜仁市少数民族老师之间建立友好的关系。相对于发达地区的老师而言,铜仁的老师更辛苦。除了教学,他们还承担着留守儿童父母的责任。所以,我们更应该尊重、鼓励、认可他们!” 

  ——江苏省苏州市民族团结进步促进会副会长田太促

  

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  7月5日,盛夏之初。第一次坐飞机、也是第一次走出老家贵州铜仁市的陈元杰很兴奋。他特意选了靠窗的位置,睁大眼睛往外看。陈老师是沿河土家族自治县黑水镇龙塘村小学的班主任,此行作为铜仁市优秀少数民族班主任代表去苏州考察学习。乘坐同一航班的,共有32位老师。和陈老师一样,他们中的大多数也是第一次坐飞机出远门。

  苏州市与铜仁市是对口帮扶城市。为加强两地间各民族的交往交流交融,苏州市在暑期举办“红石榴伙伴”行动——邀请铜仁市的小学优秀班主任来考察。

  苏州是东部沿海的历史文化名城和重点风景旅游城市,也是经济发达地区;铜仁则是贵州省唯一全市被纳入武陵山集中连片特困地区的地级市。2013年初,国务院办公厅下发《关于开展对口帮扶贵州工作的指导意见》,明确苏州市对口帮扶铜仁市。近三年来,苏州共筹集帮扶资金超过9000万元,帮扶铜仁实施美丽乡村、职业技校、农业产业化、人才培养等项目。

  不过,这次“红石榴伙伴”行动与政府之间的帮扶活动有所不同,它是由民间组织——苏州市民族团结进步促进会在苏州市民族宗教事务局、苏州市教育局指导下主办的。苏州工业园区触爱行动联盟、苏州市中小学班主任工作研究与指导中心、苏州工业园区职业技术学院、同程网络科技股份有限公司友情协办,苏州祥益投资发展有限公司提供友情支持。

  作为特殊的社会公益力量,民族联谊类社会组织在促进城市治理现代化、各民族交往交流交融、民族团结进步方面起着重要的作用。苏州市民族团结进步促进会,就是这样的一个团体。

  为期一周的“红石榴伙伴”行动,将课堂教学与参观研学有机结合,将教育经验交流与苏州文化体验有机结合,将苏州、铜仁两市与两地的民族文化有机结合。同时,主办方还安排老师们到苏州园林拙政园、甪直古镇、园区规划展示馆、金鸡湖学校和同程网络科技股份有限公司等地参观,开展德善书院、“苏老师”中心、叶圣陶纪念馆的“崇德尚教”之旅。

  一下飞机,这群从大山里出来的老师眼前一亮:高楼大厦鳞次栉比,人流车辆川流不息。尽管此前天气预报苏州有雨,但迎接他们的却是蓝天白云。在此后一周的苏州之行中,正值梅雨季节的苏州竟然一天也没下过雨,连7月9日的台风“尼伯特”也爽约了。

  7月6日下午,在苏州工业园区职业技术学院若水书院,全国模范教师于洁以《特别的爱给特别的你》为题,与铜仁的老师们分享了自己的教学经验。

  “学生的身心健康与安全第一,成功第二”、“别总是门缝里看学生,把学生看扁了”……亲切温和的于老师,将自己的教学经历与教学心得娓娓道来。两个多小时的培训,丝毫没有让铜仁来的老师们觉得枯燥无味。“我们越听越有劲,完全沉浸于其中。于老师用她的耐心、细心与爱心,春雨般滋润每个孩子,用自己的青春,诠释着‘教师’这个职业。她创新的工作方法,令人耳目一新,让我们深受启发。她对学生的良苦用心,脚踏实地的精神更让人感动。” 来自沿河县实验小学的田敏老师感动地说。

  7月7日,铜仁的老师们来到苏州工业园区金鸡湖学校参观。学校硬件齐全、环境优美、文化气氛浓厚,充满了活力。

  “校长介绍的翻转式教学,让我愣住了。这样的教学理念我还从来没听说过呢。此外,苏州优良的教学环境真让我羡慕。我们山区教学方式陈旧,很多老师还停留在灌输知识的层面,而苏州注重的是引导式教学,注重的是情感的体会和思想的升华,激发学生对学习知识的强烈向往和追求,养成积极主动学习的习惯。思想和方法不同,教学效果截然不同。此行我们学会了如何转变教学理念,为今后的教学指明了方向。”来自思南县孙家坝小学的符开友老师,在参观金鸡湖学校后感想颇多。

  铜仁市地处西部民族地区,农村经济还比较落后,青壮年大多外出打工,在校孩子中大部分是留守儿童,监护、学习、心理、品德、安全等方面存在着不少问题。因此,“红石榴伙伴”行动根据铜仁的特点,专门为老师们设置了《班主任团体心理课程》等心理指导方面的讲座。

  7月9日,在苏州市未成年人健康成长指导中心华丽主任的课上,铜仁的老师们认真地聆听和记录,如饥似渴地接受着新理念。他们不停地提问,恨不得在有限的时间里把所有难题都解决,气氛十分热烈。

  “相对于城镇学生,我们乡村学校的学生更需要心理健康的教育。学生中有不自信、孤僻、内向等倾向,或多或少存在着这样那样的心理问题。而这些问题是制约我们学校教学的一个关键因素,更是制约孩子们健康发展的根本所在!听了华丽主任的课,我深深感到孩子的心理健康教育是我们教好每门功课的前提。学生有了健康的心理才能学好知识。”来自德江县桶井乡文化完小的刘安涛老师对记者讲述了她听课的感受。

  在苏州的那几天,铜仁的老师们白天参加教学活动,晚上还排练作为此行活动的感恩和汇报演出节目,常常很晚才休息。

  时间在愉快充实的学习中飞快地逝去。7月10日,活动闭幕式上,铜仁市小学优秀班主任们进行了一场汇报演出。看完演出,苏州市民族团结进步促进会副会长谈庚元感动得流下了眼泪:“我做民族工作多年,这是我做的最有意义的事情之一。”

  是啊,要做一件有意义的事并不容易。“此次活动免费为铜仁市老师提供了参观学习的机会,安排周密,领导们重视。江苏省民委副主任成坚,苏州市委常委、统战部长朱民,市委统战部副部长、市民族宗教事务局局长金建立等领导都出席了闭幕式。短短几天,让铜仁的老师们开阔了眼界、丰富了知识。这对他们以后的工作特别是对留守儿童的教育,肯定会有很大作用。”铜仁市教育局带队的刘大顺书记对此次活动的成效,予以了充分的肯定。

  7月11日,来自铜仁市的老师们恋恋不舍地踏上返程的路途。他们带走的不仅仅是新的理念、新的感受,更是那如红石榴般凝聚在一起的各民族的力量和情感。


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