又是一年毕业季,盛夏的校园，空气里弥漫着告别的味道。本想定格一些象征民族团结的瞬间，却发现这四个字本就是民大生活的常态，无需刻意寻觅。你若盛开，清风自来。每年每月每天，民族团结的故事都在这里润物无声。

　　又是一年毕业季,盛夏的校园，空气里弥漫着告别的味道。本想定格一些象征民族团结的瞬间，却发现这四个字本就是民大生活的常态，无需刻意寻觅。你若盛开，清风自来。每年每月每天，民族团结的故事都在这里润物无声。

新闻学藏语基地班在周庄教学实践

新闻学藏语基地班，梦开始的地方

　　达娃卓嘎的声音很温柔，像是午夜电台节目的声音。她娓娓道来自己的故事：新闻学藏语基地班是她梦开始的地方。

　　作为中央民族大学招收的第一批新闻学藏语基地班学生，达娃卓嘎已经度过了3年大学时光。文学与新闻传播学院联合藏学院共同培养新闻学人才，这是中央民族大学差异化办学、特色办学的一次创新。看外表，卓嘎像个高中小女生，是文学与新闻传播学院副院长赵丽芳口中的“小金豆”。

　　2014年夏天，达娃卓嘎在拉萨的家里收到中央民族大学新闻学（藏语基地班）的录取通知书。不久又接到学院打来的电话，副院长赵丽芳带着学长学姐要来拉萨看看大家。“有些不敢相信，他们会真的来看我。”卓嘎现在回想起来还很激动。那个夏天，她收获了许多。

　　2014年8月，大学生活提前开始了，赵丽芳成为新闻学藏语基地班的班导师，她让卓嘎她们尝试在街头采访。“第一次我太紧张了，根本张不开口提问，搞得采访对象比我还害羞。”学姐学长不会藏语，卓嘎必须克服心理障碍，还未入学的她尝到了被需要的滋味。“他们很相信我。”拉萨采访结束，从未出过远门的卓嘎和学长学姐就上了前往日喀则的汽车，路上突发洪水，被困8个小时。当他们到达日喀则的青年旅店时，老板已经睡下了。“他可能是等我们等到好晚了。”卓嘎和学长学姐不忍叫醒老板，就在板凳上坐了一夜。

　　开学前的第一课，卓嘎接触了真正的新闻，认识了自己的家乡，与学长学姐结下了友谊。9月，卓嘎来到中央民族大学报到，没想到学长刘培会来接她们。“那天好热，他还给我们带了饮料。”刘培带着卓嘎和同学一起逛校园。“那天觉得校园好大，转不完”。回忆那段时光，卓嘎说：“我们的感情很铁，因为我们曾经互相帮助过。”

　　卓嘎所在的新闻学藏语基地班有20个学生，其中13个是女孩。开学，班导师赵丽芳就给大家留了一道“作业”：一周之内与5个不同民族的学生交朋友，并且要检查。“赵老师说我们不能局限在新闻学藏语基地班，她一直希望我们要广交朋友，这样才能有更多的收获。”卓嘎的“作业”早在军训时就已经完成，她认识了哈尼族、土家族、汉族的哥哥姐姐。“认识土家族学姐的时候不知道她是少数民族，后来我们慢慢聊起来才知道的。”卓嘎说。

　　多民族、多文化的校园氛围悄然改变着卓嘎。与老师同学的亲密交流，让她既了解了更多的民族，同时也对本民族有了更多的了解。本学期开设的广播电视节目分析结课时，卓嘎交了两个版本的作业：汉文版席慕容的《母语》和藏文版的《母语》。“我们不能丢失语言，正像我们离不开彼此。”

　　与大多数文科男生一样，才让东主喜欢探讨问题。在法律藏语基地班读大二的他，最喜欢的就是上法律课。“不是为了说服对方而辩论，而是为了更了解彼此。”

法律藏语基地班入学迎新晚会

　  法律藏语基地班同时开设法律和藏语专业课程。才让东主最着迷的是藏语翻译课。他说：“我喜欢找到翻译藏语和汉语的那个平衡点，让翻译变得更准确。”

　　大学期间，才让东主的寝室有法学英语班的蒙古族、汉族同学，还有一个藏语同班同学。以前在藏区，他身边其他民族的朋友少，如今认识了不同民族的朋友，让他逐渐了解了不同民族的习俗。“有时候我们俩用藏语聊天，他们俩就好奇。现在我们四个人出门，都会用藏语说再见。”才让东主听说过几天会有一个维吾尔族同学要搬进来，他们打算先学一句维吾尔语，到时候好问候新室友。

　　才让东主来自青海海南，同班同学也大都来自藏区。暑期实践才让东主和他的团队回到家乡，进行一项关于牧区草场纠纷解决机制的社会调研。“我喜欢法律专业，也喜欢和团队一起合作，大家从不同的视角看待问题，能更好地解决问题。”

　　谈起未来，才让东主还是打算回到家乡从事基层法律工作。他说：“很多问题只要多沟通，就一定能解决。民大教会我的东西，在家乡一定能用得上。”

我的民语时代

　　在中央民族大学的创业中心“56”创，有一群致力于传播与推广民族语言的年轻创客。他们就是“共言民语”公益项目团队。在15平方米的创业工作室里，管理学院2013级本科生李烨和他的团队，因相同的初心走到一起。相互鼓励，一路走来，“共言民语”团队和它的平台如今成为了民族团结的实践者。

　　“成立共言民语公益项目，就是想尽可能发挥我们的优势，传播少数民族语言文化，推进民族语言教学。”李烨说。“共言民语”项目最初的目标是民大学生，为对民语感兴趣的同学提供学习平台。平台服务包括线上与线下两部分，线上内容以微信公众号“我的民语时代”为主，定期推送民族语言日常会话、音频教学，同时在不同民族节日期间，推送相关民族文化专题文章。目前微信主推维吾尔语、哈萨克语、朝鲜语、藏语4门语言。

　　李烨介绍说，“我的民语时代”微信公众号的产生和线下多次活动，都由“共言民语”公益项目团队组织完成。“民大是做少数民族研究项目最好的地方，因为这里有真心热爱民族文化的同学们。”团队之中，一半成员都是民族博物馆志愿者，有回族、满族的同学，也有学习维吾尔语、哈萨克语专业的同学。今年，李烨又招募了对少数民族历史文化感兴趣的壮族和藏族志愿者。

　　“创业是与团队、团结彼此共生的，我们也因为相同的梦想而走到一起，所以我们的团队更纯粹。”李烨说。出生于广西的李烨自小对少数民族的氛围感同身受，家乡的壮族朋友有很多已经不会说壮语了。“我觉得真正的民族交往交流交融，一定是彼此既珍视自己的文化，同时也尊重着对方的文化。学习、推广民族语言文字，也是对民族文化最好的一种传承。”

　　今年毕业的李烨即将保送北京理工大学攻读硕士研究生，但他还会继续与“共言民语”在一起。因为通过民族语言的平台，李烨收获了合作伙伴和指导老师。在他看来，“少数民族语言很美，而真正热爱少数民族文化的人更美。”

《爱我中华》韵律操表演

韵律操跳出“民族范儿”

　　绿茵场上，《爱我中华》熟悉的旋律响起，大一新生整齐亮相，跟着音乐的节拍，时而如蒙古族青年骑马奔腾，时而像新疆少女曼妙旋转。队列动作整齐划一，很有气势。这套集合了多种元素的韵律操，就是中央民族大学民族团结教育的新动作——“爱我中华“韵律操。

　　自2011年起，中央民族大学结合学校多民族、多文化的实际，针对学生的身心特点，将民族舞蹈艺术与健身体操有机融合起来，组织编创了“爱我中华”民族韵律操。

　　韵律操集合了汉、藏、蒙古、维吾尔、傣、朝鲜、佤、彝等8个民族最典型的舞蹈动作和最具特色的音乐元素，民族风情浓郁，辨识度高。它既遵循了身体运动规律，又兼顾民族民间舞的代表性，让青年学生在舞蹈运动学习中对民族文化、民族团结产生共鸣。

　　“爱我中华”韵律操根据不同学龄、难易程度设置了“花开中华”“爱我中华”“多彩中华”三个版本，自2014年起在全国部分大、中、小学进行推广和实验，取得了良好的效果。

　　中央民族大学党委副书记刀波介绍说：“‘爱我中华’韵律操结合多民族的文化元素进行创作，希望学生通过学习韵律操，不仅锻炼身体，还了解到民族的文化，更直观和深刻地感受中国是一个团结的多民族大家庭。编创和推广韵律操的初衷，既是实施素质教育的创新，更希望它助推民族团结和爱国主义教育进学校、进课堂、进学生心灵。”

　　让民族团结教育更实际、更生动。“爱我中华”韵律操还不是中央民族大学的第一次尝试。

　　2015年6月19日，中央民族大学应届毕业生离校前夕，校园响起了维吾尔、哈萨克、藏、朝鲜、蒙古5种不同少数民族语言的歌声演唱《喜欢你》。这是学校党委宣传部拍摄的毕业快闪活动视频。这段视频迅速走红网络，短短几个小时点击量突破百万，3天时间点击量突破800万，感动了不少网友。

　　“礼敬中华优秀传统文化”系列活动，也是近期中央民族大学创新民族团结教育的“新招数”。该活动请来藏族、蒙古族、柯尔克孜族、撒拉族、土家族的6位国家级非物质文化遗产传承人，为师生演绎英雄史诗《格萨尔》《玛纳斯》《江格尔》及撒拉族婚礼祝赞词、土家族梯玛歌……师生纷纷参与其中，增强了对中华民族多元文化的认同。

　　此外，中央民族大学大力推动民族团结结对共建计划的实施。学校将26个院系交叉编成5个民族团结共建活动组，号召、激励各院系学生在组内积极开展学习交流、文化交流、文体交流、实践交流、爱心交流等丰富多彩的结对共建活动，进一步促进了不同民族学生之间的团结友爱。各院系还大力开展各项文体活动，一些高质量、接地气的活动得到广大学生的喜爱。结对共建活动的实施，有效增进了不同院系、不同民族同学之间的沟通和交流、理解与信任，在强化学生民族团结意识方面也取得了明显成效。

　　正如学校党委宣传部部长朱雄全所说，民族团结是中央民族大学的特色与品牌，民族团结创建就是校园生活的重要组成部分。近年来，中央民族大学始终高度重视民族团结工作，开展丰富多元的活动，并融入学生们的学习与生活，让民族团结发挥更大的作用。

520：我们是亲人

　　“我一眼就认出你了，今天天气真好，多给你拍些照片，让我儿子也看看他的‘维吾尔族小姐姐’！”虽然不久前刚结对认亲，但彼此之间并不觉得陌生。“都是新疆人，都是一家人。” 维吾尔族学生阿曼古丽·巴拉提在欢笑声中拿起手机，和她的“新亲戚”新疆维吾尔自治区驻京办职工姬文蕾合影。

　　今年5月20日，为进一步促进中央民族大学与新疆驻北京办事处开展“民族团结一家亲”活动，62名维吾尔族学生与结对认亲的驻京办职工，一起在房山区十渡镇开展户外拓展交流活动。大家一碰面，就迅速找到了自己的“新亲戚”。

　　活动组织大家参观平西抗日战争纪念馆，开展天禄山自然风景区健步走等活动。景区悬崖上的玻璃栈道，低头就能看到湍急的流水，有的女孩子害怕，紧紧握住“亲戚”的手，一下子拉近了彼此的感情。维吾尔语言文学系党总支书记阿力木·托合提说：“这个活动非常好，我们的孩子们和咱们驻京办职工有互动，有交流，大家结亲戚，交朋友，都特别开心”。

　　活动第一天是5月20日，新疆驻京办副主任邢万良介绍说，这个数字很有意义，对我们和学生们来说都是一个特别的日子，做亲戚就是要多走动，常来往，多做客。以后我们会经常与孩子们开展各种活动，关心、关注、关爱他们的成长。

　　驻京办职工最关心的，是孩子们的学业情况和未来的职业规划。即将读大四的麦图迪·买提卡斯木和他的驻京办“大哥”翟亦农说着自己的未来规划；玛日耶·约麦尔和她的知心大姐姐兰慧说着自己继续打算求学深造的想法；地丽努尔·安外尔和她的“亲戚”古丽娜尔老师的家乡都在新疆喀什，她们一起聊着家乡。

　　午饭时间，欢歌笑语，席间农家乐里响起麦西来甫音乐，能歌善舞的维吾尔族学生主动邀请“亲戚们”一起跳起舞，唱起歌。不少同学们都拿起手机，留下了美好的瞬间。

　　在活动结束返回学校的路上，阿力木·托合提用维吾尔语向所有学生作总结。路程走到一半，阿力木把手机连到音响，放起了一首维吾尔族民歌，全车的孩子们都跟着唱起来。阿曼古丽已经不记得歌名了，但是她记得这是爷爷教她唱的。